中医药大学研究生院校排名（护理考研院校排名）

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本文目录一览：

• 1、中医药大学研究生院校排名
• 2、护理考研院校排名
• 3、中医专业考研有哪几所院校的分数线比较高

中医药大学研究生院校排名

中医药大学研究生院校排名如下：

1、 北京中医药大学 ，学校的级别为A+。

2、上海中医药大学，学校的级别为A+。

3、南京中医药大学，学校的级别为A-。

4、天津中医药大学，学校的级别为B+。

5、 黑龙江中医药大学 ，学校的级别为B+。

6、广州中医药大学，学校的级别为B+。

7、 成都中医药大学 ，学校的级别为B+。

8、辽宁中医药大学，学校的级别为B。

9、浙江中医药大学，学校的级别为B。

10、 山东中医药大学 ，学校的级别为B。

11、 湖南中医药大学 ，学校的级别为B。

12、长春中医药大学，学校的级别为B-。

13、安徽中医药大学，学校的级别为B-。

14、福建中医药大学，学校的级别为B-。

15、 首都医科大学 ，学校的级别为C+。

16、 江西中医药大学 ，学校的级别为C+。

17、 河南中医药大学 ，学校的级别为C+。

18、湖北中医药大学，学校的级别为C+。

19、广西中医药大学，学校的级别为C+。

20、贵阳中医学院，学校的级别为C。

21、陕西中医药大学，学校的级别为C。

22、甘肃中医药大学，学校的级别为C。

23、厦门大学，学校的级别为C-。

24、云南中医学院，学校的级别为C-。

25、河北中医学院，学校的级别为C-。

以上内容参考 百度百科——全国高等学校名单

护理考研院校排名

护理专业学校排名如下：

1、中南大学

2、第二军医大学

3、北京协和医学院

4、首都医科大学

5、四川大学

6、北京大学

7、上海交通大学

8、南京医科大学

9、南京中医药大学

10、浙江大学

11、山东大学

12、天津医科大学

13、哈尔滨医科大学

14、复旦大学

15、华中科技大学

16、中山大学

17、南方医科大学

18、中国医科大学

19、吉林大学

20、武汉大学

护理学考研学校选择方法

第一，看自己能考哪些。如果你是护理本科毕业生的话，那你的可选择性非常多;但是如果你是自考本、成人本等可选择学校就会少些;如果你是专科的话，就需要特别注意报考学校的考研招生简章和专业目录了，如果不确定的话，最好给目标考研院校的研招办打电话。

第二，在选择考研学校之前，一定要想好自己想要在哪个地区生活和工作，因为对于护理专业而言，基本上研究生阶段大部分时间会是在医院里，如果且表现好的话，最后可以留在当地，可以节省你大量的时间和精力。

中医专业考研有哪几所院校的分数线比较高

鹏程网(https://www.pckaoyan.com)小编还为大家带来中医专业考研有哪几所院校的分数线比较高的相关内容。

中医考研各学校2022年分数线如下：

中国中医科学院：360/50/210，山西中医药大学：340/41/123。

河南中医药大学：352/41/123，海军军医大学：306/41/123。

贵州中医药大学：330/38/114，河北中医学院：315/43/180。

湖南中医药大学：360分，重庆医科大学：306/41/123。 鹏程网

广州中医药大学：342/41/123，北京中医药大学：335/45/180。

福建中医药大学：340分，首都医科大学：320/41/180。

南京中医药大学：387分，黑龙江中医药大学：335分。

北京大学：320/55/180，北京协和医学院：306/41/123。

复旦大学：360/55/200，兰州大学：315/50/170。

西北大学：332/43/129，空军军医大学：309分。

上海中医药大学：306/41/123，成都中医药大学：348/41/123。

陕西中医药大学：360分，湖北中医药大学：343分。

广西中医药大学：296/38/114，南方医科大学：306/41/123。

广州医科大学：306/41/123，中国医科大学：309/50/123。

中国药科大学：331分，云南中医药大学：325/38/114。

中医专业介绍：

该专业培养适应中国医药卫生事业现代化发展需要，系统掌握中医学的基本知识、基本理论和基本技能，具备较强的中医临床思维和实践能力，具有一定创新能力，视野宽、基础厚、能力强的高层次研究应用型中医学人才。培养能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生，并为将来从事中医教育、科研、对外交流以及中医药管理等方面的工作奠定基础。

毕业生应具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力、创新与创业能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，最终达到知识、能力、素质协调发展。

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