现当代文学考研科目有哪些

今天鹏程网小编整理了现当代文学考研科目有哪些相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、考研 想考文学方面的
• 2、现当代文学考研科目有哪些
• 3、山东师范大学中国现当代文学专业硕士研究生培养方案

考研 想考文学方面的

考文学方向的研究生一般分为
文学史大方向：古代文学史、比较文学和世界文学、现当代文学史几个小方向
语言大方向：古代汉语、现代汉语
文艺学方向：一般有文学理论、文学批评、文艺美学几个小方向
主要看你对哪些方面感兴趣。
不过考试时语言方向考的书少，文艺学相对来说考的书最高。
我的学生选择考研时一般开始也都很盲目，多和上届的师兄师姐交流一下，很有好处。

现当代文学考研科目有哪些

现当代文学考研科目（以天津师范大学为例）

01 现代文学

①101 思想政治理论

②201 英语一或 202 俄语或 203 日语

③638 中国现代文学评论写作

④866 中文专业文学基础常识

02 当代文学

①101 思想政治理论

②201 英语一或 202 俄语或 203 日语

③639 中国当代文学评论写作

④866 中文专业文学基础常识 鹏程网

复试：

外国语听力、专业笔试、专业面试

文学评论写作（现代方向）

现当代文学参考书

1、《中国现代文学三十年》北京大学出版社，钱理群等主编；

2、《中国 现代文学研究丛刊》；

3、《鲁迅研究月刊》；

4、《中国人民大学复印资 料。中国现当代文学》。

5、《中国当代文学发展史》上海文艺出版社，金汉主编；

6、《中国当代 文学史》北京大学出版社，洪子诚主编；

7、《中国当代文学史教程》复旦 大学出版社，陈思和主编。

山东师范大学中国现当代文学专业硕士研究生培养方案

鹏程网(https://www.pckaoyan.com)小编还为大家带来山东师范大学中国现当代文学专业硕士研究生培养方案的相关内容。

山东师范大学中国现当代文学专业硕士研究生是文学院下设的专业，文学院现拥有一个中国语言文学博士后科研流动站，中国现当代文学、文艺学、中国古代文学3个博士学位授权点，中国现当代文学、文艺学、美学、中国古代文学、汉语言文字学、比较文学与世界文学、电影学、课程与教学论、中国古典文献学9个硕士学位授权点及语文学科教学在职教育硕士学位授权方向，山东师范大学中国现当代文学专业硕士研究生培养方案如下：
一、培养目标
二、学习年限
硕士研究生学习年限一般为3年。符合学校有关规定者，可申请提前毕业或提前攻博，硕士生学习年限最长不超过4年。
三、研究方向
1.现代中国学史研究
2.现代中国作家研究
3.中国当代文学研究
四、课程设置及学分
山东师范大学硕士研究生课程实行学分制，课程学分不少于30分，另实践活动、学术活动各2学分，课程分为学位课程和非学位课程，具体结构为：
政治理论课程，2门，必修，3学分
第一外国语，1门，必修，3学分
专业外语，1门，必修，2学分
学位基础课程，每门3学分，必修，至少修满3学分
学位专业课程，每门3学分，至少修满9学分
非学位专业课程，每门2学分，至少修满8学分
跨专业课程，每门2学分，至少修满2学分
同等学力考入的硕士研究生，应补修本专业大学本科课程2至3门，补修课程一律不计学分，以通过考试为准。
五、培养环节
1.综合考核研究生课程学习结束后，根据在职研究生的培养计划，对研究生的思想政治表现、基础理论、专业知识的掌握和科研能力等方面进行一次综合考核。研究生综合考核工作在第三学期末完成。
2.论文开题：硕士研究生至迟在第三学期末确定学位论文题目并通过论文开题报告论证，写出论文工作计划。学科组可根据研究生的实际情况，确定论文开题的具体时间，如果条件成熟，也可在课程学习结束之前进行。
3.论文工作检查：硕士研究生用于学位论文的工作时间一般不少于一年，在论文撰写过程中，要进行论文工作检查。导师组要根据硕士生论文开题情况，检查论文写作计划的进展和完成情况，并针对论文写作中出现的问题加强指导，以保证硕士学位论文工作的顺利进行。
4.学术活动：为拓宽研究生的学术视野，促进研究生关注和了解学科前沿的发展，本学科专业采取措施鼓励硕士研究生在校期间参与高水平的科研项目，参加本学科专业的国际国内学术会议。要求每名硕士研究生听取学术报告不少于10次，公开做学术报告不少于1次，至少撰写专业文献综述1篇。达到此要求方可获得相应学分。
5.实践活动：实践活动包括教学实践、科研实践、社会实践与社会调查等。全日制研究生应参加教学第一线工作，其工作量约折合讲课20课时，时间一般安排在第二学年。教学实践的形式可以是讲课、辅导、组织课堂讨论、指导实验、指导本专科生课程论文、辅助指导本科生毕业论文、给本科生作学术报告等多种形式。其中给本专科生上课的学时数一般不少于4课时。教学实践以“合格”为通过。
6.论文答辩、学位授予按照国家和学校的有关规定执行。
六、培养方式
1.采取导师负责与导师组集体培养相结合的方式，因材施教，严格要求，教书育人，全面关心研究生的成长。对研究生综合考核、论文开题报告、论文工作检查等重要环节，由导师组集体讨论，及时给予帮助指导。
2.学位课程和非学位课程分别写出教学大纲和讲授提纲。在课堂讲授的同时，充分调动研究生的学习积极性和创造性，引导研究生自觉研讨。
3.建立考试、考查制度，每门学位课程均需考试并写出课程论文，努力提高课程论文质量，争取达到发表水平。
4.教学与科研相结合，吸收研究生参加导师的研究课题，并鼓励研究生对本专业的前沿问题进行探讨与评论。

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